徐青森:提高人才培養質量必須向課程思政要質量
          發布時間: 2020-12-13 來源: 新華網 作者: 瀏覽: 10
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          “課程是人才培養的重要載體,要提高人才培養質量,必須向課程建設,特別是課程思政要質量?!痹谌涨芭e辦的第十一屆新華網教育論壇“2020·CIP教育創新大會”上,教育部高等教育司副司長徐青森強調。

          “隨著高等教育從大眾化階段進入到普及化階段,上大學的矛盾得到了極大的緩解,但學生和家長上好大學的需求更加迫切了。為了更好地滿足人民需求,我們需要提供更高質量、更加多樣化的高等教育資源?!毙烨嗌硎?,推進課程思政建設就是要從促進學生全面發展出發,深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的豐富思想政治教育資源,實現專業教育與思想政治教育的緊密融合,讓每一位老師更好地擔負起育人責任,讓每一門課程都更好地發揮育人功能,實現潤物無聲的育人效果。

          “要大力推進一流專業建設。專業是人才培養的基本單元,是教與學的交匯點,是高校供給側和需求側的對接點,專業強了,高水平的本科教育的四梁八柱就建起來了?!痹谛烨嗌磥?,推進專業建設有兩項任務,一是要優化結構。二是提升內涵。優化結構就是要把握科技革命和產業變革的新動向、社會發展的新需求、學科交叉融合的新趨勢、科學研究的新成果,做好專業結構的調整,推動布局集成電路、人工智能、云計算、大數據、網絡空間安全、養老護理等戰略性新興產業和民生急需的相關學科專業。提升內涵是要適應新時代對人才的多樣化需求,特別是人工智能等新技術發展對專業人才培養帶來的新機遇新挑戰,及時調整專業人才培養方案,充實完善教學內容,定期修訂教學大綱,適時修訂專業教材,構建更加科學合理的、適應時代發展的課程體系。

          2020年,新冠肺炎疫情發生后,我國高校充分運用慕課等在線教學形式,開展了一場前所未有的大規模在線教學實踐,不僅成功應對了疫情,而且化危為機,掀起了一場高等教育領域的“學習革命”,為今后慕課建設和在線教育發展積累了寶貴的經驗。徐青森強調,要加快推進教育教學的方法創新。大力推動互聯網、虛擬現實、人工智能、大數據等現代技術在教育教學中的應用,探索實施網絡化、數字化、智能化的精準教育,推動形成“互聯網+高等教育”的發展新形態。加快建設多元協同、形式多樣、應用廣泛、服務及時的高等教育云平臺,打造適應學生自主學習、自主管理、自主服務需求的智慧課堂、智慧教室、智慧實驗室、智慧校園,推動形成學生隨時可學、隨處可學的泛在化學習的新環境。

          徐青森強調,振興本科教育,提高人才培養質量,需要我們持續發力,久久為功,牢牢地抓住關鍵環節,扎扎實實地做好每項工作。

          (編輯:石紫儀 劉龍婷)

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